本次访学UBC教育学部安排了丰富的学术讲座，其中Tom Grant教授的研究让即将成为教师的同学们，在关注学生的课业成绩之外也注视到了社会情感沟通对学生学习成就及未来生活的影响。Sandra Scott 教授和Michelle Tan教授聚焦于“Place-based Pedagogy and Outdoor Education”，从教育的专业角度，探求环境与教学的关系。讲座中及讲座结束后，同学们都大胆提出自己的质疑，提出自己的见解，与世界顶尖名校的教授们共同探讨与交流教育话题，这样的学术讲座，不仅让同学们丰富了学识，更提高了自己的语言能力与信心。
二、学 校 访 问
本次访问也安排了学校观摩活动。第一周参观的是温哥华当地的一所实验学校Norma Rose PointSchool。学校大胆而精心的环境设计，多元而和谐的走廊与教室文化，开放而不失秩序的学习共同体建设，课堂上教师教学与学生体验充分融合，无不体现学校提倡的“Learners at the center”学生为本位的办学理念。
访问期间，学校还为大家精心准备了餐点，品味美食的同时，同学们也不忘与NRP school的教师交流自己感兴趣的教育话题。访问学校还特意安排了四位在校的中国学生和其中一名学生的家长与同学们进行互动交流，让大家更能从学生与家长的角度，用比较的思维探索中加基础教育。
从对该学校教育理念的了解到实际课堂的观察，从与教师的交谈到学生、家长的畅谈交流，再到观后心得体会的表达，这不仅让同学们接感触到了国外中小学课堂，也使我对国外基础教育有了更进一步的认识和理解，引发了同学们对中国基础教育的反思。
汉语课上，中文老师Prof.Wang为访学团呈现了一堂以日常问候为主题的汉语课，展现了别有风趣的汉语课堂。随后，王教授还为访学团开展了以The Myth of CoreCompetence: Language CurriculumReform in BC Province, Canada为主题的专题讲座,使同学们对加拿大BC省语言课程改革有了全新的认识和理解。